¿Cuántos sonidos podemos escuchar?

En la imagen que se observa dentro de un metro, podemos apreciar en ellas, distintos sonidos como:
1- personas conversando.
2- cuando se abren y se cierran las puertas del metro.
3- el sonido, cuando va viajando el metro.
4- cuando la persona habla por el micrófono de que deben descender.
5- el sonido del pito, cuando se cierran las puertas.
6. la música que puede ir escuchando un pasajero
7-la pequeña televisión que tiene el metro, donde publica los avisos publicitarios.
8- las personas ambulantes que entran para cantar y pedir una moneda.
9-viento, cuando las ventanas van abiertas.
10-los distintos tipo de música que se pone dentro del metro.


En lo personal, creo que el metro genera una gran cantidad de sonidos, que en lo personal me ha llegado hasta estresar, como lo es el sonido del pito cuando las puertas se van a cerrar, creo que ha sido a veces tan fuerte el sonido, que me llega a doler la cabeza, el sonido que hay dentro del metro es muy variable, que al final todo el viaje resulta incomodo, puesto que hay tantos sonidos (fuertes) que llegan a molestar, como lo es la música que pone el metro. por ultimo creo que el viaje debiese ser un momento agradable, y no desagradable, en donde se debiese disminuir la cantidad de sonidos, y que fuera el viaje del metro más agradable y no con tanta contaminación acústica.


¿podremos tener un viaje más agradable en el metro?  ¿se podrá ser algo al respecto?

El sonido en mi entorno...

Bitácora 2:

En la clase del miércoles, vimos sobre los sonidos que se encuentran alrededor , y me pregunto: ¿algunas vez me he dado el tiempo de percibir los sonidos que están alrededor? La verdad es que no, pero gracias a la música uno puede ir desarrollando la habilidad de poder identificar cada sonido. En ese momento, tomamos atención sobre los sonidos que había en la sala de clases, que en lo personal no percibí más que el sonido del aire acondicionado y ruido como por ejemplo el sonido del ascensor, que en los personal nunca me ha gustado, entonces creo que por lo mismo lo consideré ruido.

Luego vimos que el sonido tiene 4 características propias  como lo son la duración, la altura, el timbre y la intensidad

De esta manera, tuvimos que realizar una actividad  en grupo en donde, nos toco la altura, de la cual la tuvimos que representar en una canción, que fue “Las manitos” donde se tenia que dar cuenta que esa canción representaba la altura. Y así sucesivamente cada grupo iba representado una característica del sonido, en donde teníamos que adivinar si era altura, timbre, duración o intensidad.

Finalmente, la profesora nos muestra una serie de imágenes, en donde teníamos que representar el sonido que había en ella, como lo fue la primera imagen, donde había varias vacas, y nosotras emitíamos los sonidos de las vacas. Así con muchas fotografías como el tren, etc. Apreciando que en cada lugar, podemos encontrar  distintos sonidos, sólo tenemos que ponernos a escuchar!!

Bitácora I

Bitácora I :

DÍA 14/03/2012

En la clase de hoy, la profesora se presento y comenzó a decir  la cercanía que tiene la música en su vida, y al escuchar a algunas compañeras sobre su acercamiento con la música, me replantee que yo no sé tocar ningún instrumento musical ni soy buena para cantar, pero que si me atrae escuchar música. En lo personal, la música me relaja bastante (dependiendo el tema) me ayuda centrar mi mente (dependiendo lo que dice) y también me ayuda a expresar lo que siento, ya que algunas compositoras expresan eficazmente lo que uno está sintiendo y que no encuentra las palabras exactas para expresarlo. Por lo tanto, la música en mi vida es fundamental para conectarme con mis emociones.

Luego comenzamos a decir cada una nuestro nombre (golpeando con las manos) distinguiendo las cantidad de silabas que tenia: I-sa-bel, para luego escribir nuestro nombre en el cuaderno donde se acentuaba  más fuete el sonido: I-sa-BÈL.

Expresando de esta manera nuestro nombre con ritmo, cuando golpeábamos con las manos. Para luego, terminar explicando que tendríamos que usar nuevamente el Blog. Y realizar la bitácora en cada clase.

Música en la Educación..

La importancia de la música en la educación

Los niños estimulados musicalmente tienen un desarrollo cognitivo mayor y responden más rápido y mejor en el aprendizaje.

 Podemos apreciar en el esta acita la importancia que tiene la música para el desarrollo cognitivo de los alumnos, mejorando de esta manera el aprendizaje en ellos.

Un estudio que se le realizo a 1500 niños afirma, que la música logra estimular y contribuir al desarrollo intelectual y emocional en los niños, que tienen un acercamiento con la música, permitiendo un desarrollo no solo de lo emocional para ellos, sino también, en lo cognitivo y social. Potenciando de esta manera la formación integral en los alumnos.

Podemos apreciar, que en las clases de música, es el único momento que tienen los alumnos para poder desarrollar la capacidad de expresar su creatividad, poder ser oyentes críticos ante un tema, desarrollar habilidades con las manos al aprender a tocar un instrumento, fomentar el dialogo, expresar sentimientos, y dejar fluir sus emociones con respecto a lo que están viviendo o sintiendo.

Desarrollando otras capacidades que como el área cognoscitiva, como lo es la memoria ante una nota o tener la capacidad de tomar atención y concentración; también como: el área de la motricidad fina y gruesa; como en el área afectiva, en donde pueden socializar con sus compañeros, la tolerancia antes diversos puntos de vista, el autocontrol de ellos mismo, y  muchos más como: la coordinación, atenuar las tensiones, favoreciendo en el ánimo si se escucha una canción alegre.

De esta manera apreciamos como permite la expresión y la creatividad por parte de los alumnos,

Un estudio señala que en los niños hiperactivos,  la música les permite controlarlos, ceder el lugar a un compañero e intervenir en el momento oportuno.

http://prensa.grupo-sm.com/2009/05/m%C3%BAsica-en-el-aula-todo-un-arte-primer-encuentro-de-profesores-de-m%C3%BAsica.html

De esta manera, la música tiene muchas ventajas en los alumnos. Lamentablemente, en los establecimientos educacionales no se les da la importancia que debiera tener, puesto que nos encontramos con Escuelas que han eliminado horas de música, para incrementar las de matemáticas o lenguaje. Pero aun no se dan cuentan que la música es un aprendizaje que abarca todas las asignatura, demostrado en algunos casos que niños que tienen un acercamiento más con la música, tienen mejores resultados en el área de las matemáticas.

 En lo personal, cuando estuve en mi experiencia laboral (ELAB II) presencie una clase de de 2 básico, asignatura Artes, en donde la profesora les puso una canción para que las niñas pudieran dibujar lo que decía esa canción(canción de la película Enredados, tema: mi sueño es..) , de esta manera presencie que las niñas estaban más concentrada al realizar la tarea asignada, y que estaban atenta a lo que decía la canción, de esta manera observé que la clase fue un éxito, puesto que todas trabajaron sin ninguna dificultad, al ver que era una actividad diferente y entretenida para ellas, pudieron desarrollar la actividad de expresar lo que decía la canción, utilizando su creatividad.

Por último, creo que la música ayuda a expresar cualquier tipo de sentimiento ya sea de felicidad o tristeza. Y que los profesores debiesen fomentar más este recurso con sus alumnos.