viernes, 22 de junio de 2012

Bitácora (clase 13 de Junio)

En esa clase, la profesora explico el tema del contraste, e cual constituye : "evitar que la música sea monótona, se utiliza el contraste, que es la presentación de una idea nueva que contrasta con lo ya escuchado. "nueva parte es completamente diferente de la precedente.Estas relaciones constituyen la base de las formas musicales"Por lo tanto, se estaría evitando que la música sea monótona, permitiendo que haya una diferencia de secciones.






Las distintas maneras de generar contraste, sería:
1- Versus largos y cortos
2- Melodía Versus Flow
3-Dos vocess

miércoles, 20 de junio de 2012

Interpretando con el cuerpo...

En la clase de hoy, se realizó la presentación de la planificación que se realizaba en parejas, Btezabet y yo representamos el contraste de: suave y fuerte, en donde lo realizamos con la asignatura de Ciencias Naturales, con el contenido de Tiempo atmosférico, del cual los alumnos deberían representar de forma corporal y hacer sonidos, sobre cómo se representa el clima, en este caso sería el viento, el cual se encuentra de manera rápida, y lenta. Es por eso que el profesor realizará la siguiente actividad: Formar grupos de 4 alumnos y hacerles las siguientes preguntas 1 ¿ cómo son los vientos en el lugar que vives?
2  Elige una velocidad del viento y representa con sonidos y movimientos este.
Utilizando los alumnos como recursos, la voz y el cuerpo, para representar el tipo de viento que escogieron..


Podemos apreciar con esta actividad que, en distintas asignaturas podemos incorporar diferentes contraste, ya sean suave/fuerte; rápido/ lento, alto/bajo, acelerado/retrasado.
en las diferentes asignaturas, para que estas sean más entretenidas =)


sábado, 16 de junio de 2012

Presentación actividad: Armonia en la música y en la pintura



En la clase de hoy, presentamos nuestros trabajos, en donde con Btezabel Chavez nos basamos con la Armonia subrrealista, nuestra presentación comenzaba así."Rompe la realidad y entra en tú subconsciente e indaga  más allá de los sueños…nunca olvides tu respiración profunda y tu relajación, la armonía de la música es tu guía  en este viaje surrealista…y  recuerda tus ojos son la llave para transitar en el mundo del Surrealismo… y deja fluir  tu imaginación".
Mostramos una serie de imágenes en el power point, de la cual describimos que la pintura se ve reflejado por los colores ya que esta la armonía cromática por lo que cada composición tiene los colores dominantes, complementarios, por lo tanto al apreciar los cuadros uno puede observar lo armonioso que resultan ser a la vista de las personas..
En la música se puede ver los diferentes acordes que tiene cada letra, pusimo un tema de Yoga, porque este representa relajación, y más con las imágenes se produce una combinación perfecta .. identificándose el método martenot.
Por lo tanto, a través de las música y pinturas, podemos mostrárselas a lo estudiantes y que ellos puedan entrar al mundo del Surrealismo y encantarse con las imágenes, para imaginarse otro mundo a través de ellas...

ALGUNAS IMÁGENES MOSTRADAS EN EL POWER POINT

clase 23/5

Hoy comenzamos a ver algunos métodos que salían en el texto leído, en donde sacamos algunos tips para trabajar alguna canción, y que sea más entretenida, para que los niños puedan aprender de otra manera.
algunos métodos que aparecían en la guía eran 7 como: Susuky, Dalcroze, Willems y Kodaly. Posteriormente, comenzamos por a realizar actividades, en donde escuchamos música y teníamos que mover el cuerpo al mismo ritmo que esta, de esta manera comenzamos a relajarnos con el sonido de la música, llegando , luego realizamos una actividad, en donde estaría relacionada con el método Orff.